孩子為什么要參加研學(xué)旅行？國家政策告訴你！

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

國家政策

2013年政策首次提出

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。

此前我國許多地區(qū)都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容來開展。

2014年進入教育部基礎(chǔ)司工作要點。

我國基礎(chǔ)教育新形勢與蒲公英行動計劃

2014年4月19日，教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上發(fā)表了題為《我國基礎(chǔ)教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學(xué)旅行的定義：學(xué)生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學(xué)要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學(xué)們在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動手做、做中學(xué)的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報告。

研學(xué)旅行納入中小學(xué)日常教育范疇

2014年8月21日《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中首次明確了“研學(xué)旅行”要納入中小學(xué)生日常教育范疇。

積極開展研學(xué)旅行。按照全面實施素質(zhì)教育的要求，將研學(xué)旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學(xué)生對自然和社會的認(rèn)識，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和實踐能力。按照教育為本、安全第一的原則，建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)為主、初中階段以縣情市情研學(xué)為主、高中階段以省情國情研學(xué)為主的研學(xué)旅行體系。

研學(xué)旅行呼之欲出

與2009年的國發(fā)41號文、2012年的國發(fā)31號文相比較，2015年國務(wù)院新出臺的《關(guān)于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》有新突破。在建立健全研學(xué)旅行安全保障機制。旅行社和研學(xué)旅行場所應(yīng)在內(nèi)容設(shè)計、導(dǎo)游配備、安全設(shè)施與防護等方面注意青少年學(xué)生特點，寓教于游。

研學(xué)旅行全面推進

01、2016年“十三五”規(guī)劃研學(xué)旅游元年

2016年國家旅游局公布首批“中國研學(xué)旅游目的地”和“全國研學(xué)旅游示范基地通知”。通知要求各研學(xué)旅游目的地和示范基地要進一步挖掘研學(xué)旅游資源，深化打造主題品牌，擴大對青少年人群的政策優(yōu)惠，加強接待配套設(shè)施建設(shè)，切實提高管理服務(wù)水平和安全保障，不斷提升研學(xué)旅游的綜合吸引力和品牌認(rèn)知度。各級旅游部門要充分發(fā)揮對研學(xué)旅游目的地和示范基地的指導(dǎo)作用，加大在政策、資金、項目、人才培訓(xùn)、宣傳推廣等方面的支持力度，將研學(xué)旅游培育成為各地旅游發(fā)展創(chuàng)新的增長點。

02、關(guān)于做好全國中小學(xué)研學(xué)實驗區(qū)工作的通知

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動研學(xué)旅行工作健康發(fā)展，教育部確定河北省邯鄲市等10個地區(qū)為全國中小學(xué)研學(xué)旅行實驗區(qū)。

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布

2016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布并強調(diào)：突破只是本位與應(yīng)試教育的藩籬窠臼，引領(lǐng)學(xué)生培育適應(yīng)社會發(fā)展與終身發(fā)展需求的必備品格和關(guān)鍵能力。

教育部正式發(fā)布中小學(xué)生研學(xué)旅行意見

2016年11月,教育部等十一部門印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。

國家旅游局《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》

《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》是國家旅游局針對研學(xué)旅行實施做出的權(quán)威性的規(guī)范文件。

對人員配置、產(chǎn)品分類、服務(wù)改進、安全管理提出了明確的要求。研學(xué)旅行機構(gòu)或?qū)W校可以針對此文件查漏補缺，及時調(diào)整。

教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》的通知

該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，適用于所有普通中小學(xué)。各地要加強組織實施，將《指南》作為學(xué)校開展德育工作的基本遵循，納入校長和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，并將其作為教育行政部門對中小學(xué)德育工作進行督導(dǎo)評價的重要依據(jù)，進一步提高中小學(xué)德育工作水平。

2017年教育部發(fā)布《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》

2017年9月25日，教育部發(fā)布《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》；包括研學(xué)旅行在內(nèi)的綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程井列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，自小學(xué)一年級至高中三年級全面實施。

教育部發(fā)布《第一批“全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基 地或營地”名單》

2017年11月20日，教育部發(fā)布《第一批“全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地或營地”公示名單》。正式官方公示了研學(xué)旅行示范基地，在素質(zhì)教育的全面推進、招考改革的推動下，研學(xué)旅行受到越來越多中小學(xué)的青睞，成為教育與旅游的跨界新寵。

中國旅行社協(xié)會與高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會《研學(xué)旅行指導(dǎo)師(中小學(xué))專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

2019 年，中國旅行社協(xié)會與高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會聯(lián)合發(fā)布《研學(xué)旅行指導(dǎo)師(中小學(xué))專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對研學(xué)旅行指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)提出了基本要求，使研學(xué)旅行指導(dǎo)師在實施研學(xué)旅行教育活動時有了基本的準(zhǔn)則。

對引領(lǐng)研學(xué)旅行指導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展以及研學(xué)旅行指導(dǎo)師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作具有重要意義。本標(biāo)準(zhǔn)以滿足研學(xué)旅行市場和創(chuàng)新需要為目標(biāo)，填補標(biāo)準(zhǔn)空白。

2019年11月中共中央、國務(wù)院《新時代愛國主義教育實施綱要》中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》

2020年3月20日中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。

2020年6月教育部公布了普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

2020年6月3日教育部公布了普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，方案明確勞動為必修課程，共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)為2分，學(xué)生在課外時間進行，3年內(nèi)不少于40小時。方案提出，體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。

2020年10月中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)學(xué)校體育美育工作的意見

在勞動教育方面，實施大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要，明確不同學(xué)段、不同年級勞動教育的目標(biāo)要求。探索建立勞動清單制度，明確學(xué)生參加勞動的具體內(nèi)容和要求，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成勞動習(xí)慣，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉。在評價方面，加強過程性評價，將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

2020年12月《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》

2020年12月14日，在教育部第五場教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會上，就“十三五”期間加強體育、美育、勞動教育有關(guān)情況進行介紹。教育部教材局一級巡視員申繼亮表示，目前我國勞動教育已經(jīng)進入第三階段，即全面實施階段。

地方政策

2019年東營市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步推進全市中小學(xué)研學(xué)旅行活動的通知》，各主管教育部門要指導(dǎo)中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合，科學(xué)設(shè)計研學(xué)旅行活動課程內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于2次，一般安排在小學(xué)四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，盡量錯開旅游高峰期。活動范圍按照“小學(xué)、初中階段不出市，高中階段不出省”的原則，

東營市教育局《關(guān)于成立高中學(xué)生研學(xué)和生涯規(guī)劃體驗基地的建議》的答復(fù)（東教函字〔2020〕5號）對市八屆人大四次會議第78號建議的答復(fù)

落實《山東省普通高中 2017級學(xué)生課程實施指導(dǎo)意見》。將學(xué)生的考察探究、社會服務(wù)、職業(yè)體驗等納入綜合實踐活動國家課程，并明確了課程修習(xí)認(rèn)定要求。其中，考察探究活動 6 學(xué)分，以研究性學(xué)習(xí)活動、研學(xué)旅行、野外考察為主；職業(yè)體驗活動 4 學(xué)分，以軍訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為主。

東營市第三批中小學(xué)生社會實踐基地評審結(jié)果暨第一、二批中小學(xué)生社會實踐基地復(fù)審結(jié)果公示

2020年11月10日，東營市教育局發(fā)布了《關(guān)于做好第三批東營市中小學(xué)生社會實踐基地申報和第一、二批中小學(xué)生社會實踐基地復(fù)審工作的通知》（東教辦發(fā)〔2020〕35號），東營市共有28個單位通過專家評審和實地核查，入選為東營市首批中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地！

東營市文旅集團花仙谷景區(qū)成功入選“東營市第三批中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地”。與東營市雪蓮大劇院共同作為中小學(xué)研學(xué)基地，將持續(xù)開發(fā)“勞動教育實踐”、“中醫(yī)藥研學(xué)”、“黃河口濕地與野生動物保護”、“舞臺劇是怎樣產(chǎn)生的” 等專題課程體系，及藝術(shù)類、非遺文化類、體育類等多種課程，提高學(xué)生的參與度、加強體驗感。

東營文旅體研學(xué)

東營文旅體研學(xué)結(jié)合東營當(dāng)?shù)靥厣Y源，重點開發(fā)了中醫(yī)藥文化、勞動實踐、動物多樣性與濕地生態(tài)保護三大課程體系，推出雪蓮大劇院藝術(shù)研學(xué)、昆蟲研究所探秘、流動的生命-水文科技研學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-呂劇研學(xué)、奧體青少年防身術(shù)拓展訓(xùn)練等研學(xué)課程。

東營文旅體研學(xué)項目制定《突發(fā)事件專項應(yīng)急預(yù)案》有效保障學(xué)生的秩序和安全，成立安全應(yīng)急小組。確保研學(xué)活動順利進行，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的原則，保障學(xué)生能夠高安全的完成研學(xué)任務(wù)。

研學(xué)課程根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，分級遞進，按照中小學(xué)不同年齡段分別逐級遞進開發(fā)課程體系，創(chuàng)新推出“階梯+菜單式”研學(xué)旅行套餐。

01

中醫(yī)藥研學(xué)

●識遍中草藥，爭當(dāng)小藥師

●中醫(yī)健體之五禽戲健身操

●手工課堂：制作中藥藥囊

●中醫(yī)經(jīng)絡(luò)：人體經(jīng)絡(luò)穴位展示和研究

●新冠肺炎與中醫(yī)藥的關(guān)系

●手工課堂：手工卷艾條

●古漢字中的中醫(yī)藥理論

●諾貝爾與屠呦呦：青蒿素課堂

●配制中草藥茶包

●中醫(yī)體驗：望聞問切教學(xué)

02

勞動實踐

●校外實踐基地勞作

●研學(xué)實驗：種子浸種催芽技術(shù)

●水稻的一生·致敬袁隆平

●辨識五谷雜糧 探秘農(nóng)耕文化

●有機農(nóng)業(yè)蟲害防治實驗

●陽臺農(nóng)業(yè)：室內(nèi)盆栽蔬菜

●研學(xué)課堂：無土栽培技術(shù)

●環(huán)保酵素：關(guān)注糧食安全 修復(fù)土壤污染

●非遺課堂：羅布麻茶 蘆葦畫 老粗布等

●手工創(chuàng)意課堂：石磨豆?jié){ 糧食畫

03

動物多樣性與生態(tài)保護

●野生動物保護與救助

●職業(yè)體驗：我是小小保育員/飼養(yǎng)員

●研學(xué)課堂：顯微鏡大世界

●研學(xué)課堂：動物食性與結(jié)構(gòu)

●生態(tài)微系統(tǒng)手作 微景觀生態(tài)瓶

●手工昆蟲標(biāo)本制作

●探秘神奇蜜蜂王國

●動物紙藝、風(fēng)箏制作

04

其他課程

●雪蓮大劇院舞臺劇研學(xué)

●昆蟲研究所研學(xué)

●流動的生命 水文探究研學(xué)

●非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 呂劇研學(xué)

●奧體中心拓展訓(xùn)練